РЕАЛИИ С ПРАВАМИ ЧЕЛОВЕКА В КНДР ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ПРОСВЕЩЕНИЯ СМИ Запада и пристрастные люди часто придираются к «вопросу о правах человека» в КНДР. Продолжается демагогия – по их пропаганде, то, что есть в реалии, – нет, а то, чего нет, – есть. Прежде чем прислушиваться к такой искаженной пропаганде следовало бы собственными глазами смотреть реальную действительность в КНДР, что будет более мудрым поведением. Ну, посмотрим этот вопрос через призму образования. В правилах международного закона о правах человека содержание права на образование ограничено правом на получение обязательного и бесплатного начального образования и главным образом упоминаются пункты, связанные со школьным образованием. Тем не менее, многие страны на нашей планете не соблюдают требований этих правил на должном уровне. Однако в КНДР, значительно превысив требования правил международного закона о правах человека, наметили курс на всенародное образование и обеспечивают всем права на образование. Одним словом, все – от мала до велика – свободно учатся. В прошлом столетии после освобождения от ига японского колониального режима (1905 – 1945) в этой стране в широком масштабе развернулось движение за ликбез, в результате чего в 1949 г. она стала первой в Азии страной, где нет неграмотных. Уже в 1956 г. впервые на Востоке было введено всеобщее обязательное начальное обучение, в 1958 г. – всеобщее обязательное среднее обучение, в 1967 г. – всеобщее обязательное 9-летнее техническое обучение, в 1972 г. – впервые в мире всеобщее 11-летнее обязательное обучение. В сентябре 2012 г. по закону, принятому на VI сессии ВНС КНДР 12-го созыва, введен 12-летний всеобуч. В 1959 г. была утверждена система всеобщего бесплатного обучения. Особое внимание привлекает содержание политики этой страны в области образования. Сегодня в КНДР согласно реальным требованиям развития образования в эпоху экономики знаний и мировой тенденции развивают всеобщее 12-летнее обязательное обучение на высоком уровне, вместе с тем развивают стационарную систему обучения и систему обучения разных форм, позволяющую учиться без отрыва от производства, к примеру – заводские, рыбопромысловые, сельские и другие втузы, для подготовки способных технических работников, специалистов. В данных районах держат на учет всех без исключения детей школьного возраста и принимают их в школу, а их родители обязаны послать их в школу. История создания филиалов школ является одним из типичных примеров, показывающим, какое большое значение придает КНДР делу образования. Везде, где необходимо, создаются школы. Река и горный перевал – не помеха ученикам: школа всегда недалеко от них. Установлена стройная сеть просвещения с охватом уединенных горных поселков, поселков с маяками на островах. Филиалов школ для не более 10 учеников насчитывается более 100, а для не более 20 учеников – свыше 500. Функционирует и филиал школы для одного или двух учеников. В КНДР запрещено получить от школьников плату в связи с поступлением в школу, занятиями, практиками, экскурсиями и походами. Наоборот, государство дает стипендии студентам институтов в системе высшего образования, ученикам школ в системе обучения особоодаренных детей и училищ для слепых, глухонемых. Отличник с исключительно высокой успеваемостью в учебе получает специальную стипендию, докторант – поощрительную стипендию, студент в системе обучения без отрыва от производства – свою прежнюю зарплату. За счет государства студенты и школьники получают необходимые для учебы принадлежности и предметы первой необходимости по низкой цене, а студенты-инвалиды военной службы и бесприютные учащиеся – бесплатно. Всеобщая и полная система бесплатного обучения, системы стационарного обучения и обучения без отрыва от производства, при которых все могут получить высшее образование, система обучения, дающая всем возможность учиться независимо от того – где они живут и чем работают, – вот какова система обучения в КНДР. Это свидетельствует, что эта страна имеет преимущественную систему образования и обеспечивает всем людям право на образование на высоком уровне. Факты лишь в одной сфере жизни – образования – со всей ясностью показывают, какова реалия с правами человека в КНДР.
|